26 de Marzo de 2012

Matemáticas:
Hemos corregido actividades y hemos explicado la multiplicación y división de fracciones y la simplificación con el m.c.d. por descomposición factorial.
Hemos realizado las actividades1, 2 y3 de la página 98.Para casa llevamos las actividades nº6 de la página99 y la 1,2,4,5,6 y7 de la página101,
Conocimiento:
Preguntas cortas:
1.-¿Qué es la función de nutrición?


2.-Nombra los pasos de la nutrición:

--------------------------------,--------------------------------------,------------------------------------,-------------------------
----------------------------------------------------------------y--------------------------------------------------

3.-¿Dónde ocurre el proceso de la digestión?

4.-¿Para qué necesitamos el oxígeno?

5,-¿Qué diferencia hay entre alimentos y nutrientes?

6.-Nombra 5 alimentos y nombra los nutrientes principales que nos aportan.

 7.-¿Qué es una dieta completa?

8.-¿Qué es una dieta equilibrada?

9.-¿Cómo se llama la dieta que es completa y equilibrada a la vez?

10.-Partes del tubo digestivo

11.-Glándulas anejas al tubo digestivo


12.-¿Qué es la absorción ?¿Dónde ocurre?

!3.-Escribe tu pregunta

Preguntas de desarrollo:
1.-Cómo ocurre la nutricion

2.-procesos y aparatos que intervienen en la nutrición

3.-Los nutrientes

4.-La dieta sana.

5.-Explica el proceso de la digestión.(utiliza los términos :primero,después ,a continuación,seguidamente y por último )

Realiza el esquema de lectura eficaz de la página16.

Recorta la etiqueta de un alimento y prepara con tu compañero una ficha para la clase de dicha etiqueta,

22 de marzo de 2012

22 DE MARZO 2012 

losfantasticosdelmarinen LOS FANTÁSTICOS DEL MARÍN- Hace 12 horas

CONOCIMIENTO:Hoy hemos dado la alimentación y hacemos las preguntas de las página de las páginas 8 a 11.Prerguntas de desarrollo:Los grupos de nutrientes - Pones todos los grupos de nutrientes. - Los hidratos de carbono aportan energía. - Los hidratos de carbono se encuentran en alimentos que contienen azúcar. - Las grasas nos aportan energía. - Dices cual es el origen de las grasas. - Las proteínas son necesarias para crecer y repara nuestro cuerpo. - El agua es uno de los componentes más abundantes.Citas cómo podemos obtener agua. - Dices el origen d...más »

22 DE marzo DE 2012

Matemáticas 6ºC:

Hemos tenido la lectura matemática de la etiqueta de los Filipinos.Las preguntas que faltaban os las pondré para mañana.
En la 2ª sesión hemos repartido problemas de fracciones.Hoy no se copian los problemas.Podemos grapar o recortar y pegar el enunciado en el cuaderno..Los hemos comenzado en clase y los terminaremos en casa.REcordad leerlos varias veces para entenderlos bien..Manos a la obra

Os pongo este enlace para practicar las fraccioneshttp://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/indice.htm

PLÁSTICA 6ºC:
Os recuerdo que debéis traerme loa trabajos de plástica que no me habéis entregado todavía.En este enlace podéis entrar en el museo del prado,
 http://www.museodelprado.es/pradomedia/?pm_subcat=10&pm_cat=2&pm_video=on&pm_audio=on&pm_interactivo=on

Matemáticas 6ºA:

Hoy hemos tenido día de problemas.No se copian los problemas.Terminarlos en casa.Recordad leerlos varias veces para entenderlos bien

20 de marzo

http://www.canalsuralacarta.es/television/video/bicentenario-de-la-constitucion-de-cadiz-de-1812/17899/159MATEMATICAS
Hemos dado la resta de fracciones co igual y con distinto denominador y hemos empezado lasactividades.De tarea terminaremos en clase las catividades que quedan,

Para MAÑANA:estudiaremos las dos primeras hojas de la nutrición.
Recordad que tendremos la recuperación del siglo XIX y seguiremos el proyecto de La Constitución de 1812.

 En este enlace podréis ver más cobre elmproyecto.
http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6848822453199041267#editor/target=post;postID=4822440923771288811
Expondrán los grupos 3 y 4.

19 de marzo de2012

Hoy es el bicentenario de la Constitución de 1812: La Pepa

 Conocimiento:Hemos comenzado el tema de la Nutrición

1. Preguntas de verdadero o falso.
   

• Cualquier actividad del cuerpo humano para que se desarrolle necesita energía.
• Para conseguir oxigeno las células primero necesitan nutrientes.
• En la nutrición no interviene el aparato respiratorio, eso es solo para respirar.
• La nutrición no es importante en las personas mayores, ya que ellas no necesitan crecer.
• Para eliminar las sustancias de desecho está el aparato excretor.
  

2. Preguntas cortas.
   

- ¿Cuáles son los aparatos que intervienen en la nutrición?
- ¿Qué es el proceso digestivo?
- ¿Por qué es necesaria la circulación de la sangre en nuestro cuerpo?
- ¿Qué diferencia hay entre los alimentos y los nutrientes?
- ¿Cómo se producen las sustancias de desecho en nuestro cuerpo?

3. Pregunta de desarrollo.
   

- ¿Cómo ocurre la nutrición?
- Explica los procesos y los aparatos que intervienen en la nutrición.

Matemáticas:
Hemos explicado la suma de fracciones de igual denominador y de distinto denominador

14 de Marzo 2012

MATEMÁTICAS:
Hemos hecho el control de matemáticas de fracciones.Hemos mandado las actividades que faltan de la página88 y traer un problema inventado de fracciones..Hemos tenido la sesión de problemas
página89.

DÍA 13 DE MARZO DE 2012

MATEMÁTICAS:
Lectura matemática:Hoy hemos escrutado una etiqueta de un pack de yogur.

• ¿Qué crees que pone debajo del número de teléfono?
• Completa el enunciado de arriba, colocado encima de los ingredientes
• ¿Para que crees que pone debajo el número de teléfono?
• ¿Qué significa E-120?¿De donde procede?
• En números enteros… ¿Cuántas posibilidades puede marcar la temperatura de mi frigorífico para una buena conservación? 
• ¿Qué nos recomienda Danone? 

MAÑANA TENDREMOS CONTROL DE MATE  Y CONTROL DE CONO de las 2 primeras hojas de cono tema 15.

tarea día 11 de marzo de 2012

MATEMATICAS:Hemos corregido la página 85.Hemos explicado la simplificación de fracciones por el máximo común divisor para hallar la fracción irreducible.Hemos mandado las siguientes actividades  : pág.83:2
pág.87:4 y 6
pág.88:1,2y3

LENGUA:Examen de verbos:indicativo,subjuntivo e imperativo.

CONOCIMIENTO:Tema15: las dos primeras páginas y el resumen del pronunciamiento del General Riego.

Os recuerdo que los que tenéis que recuperar cono debéis de hacerlo en el recreo oral.
  

9 de Marzo de 2012

MATEMÁTICAS.:
Hemos explicado la ordenación de fracciones y mandado las actividades de esa página

CONOCIMIENTO:

Hemos estado trabajando el proyecto de la Pepa y el grupo 1 que prepara el contexto histórico ha expuesto la primera vez.

TAREA 6de marzo de 2012

Hoy hemos explicado la reducción de fracciones a común denominador por el método del m.c.m.
Hemos tomado los apuntes y después hemos comenzado a hacer la actividad nº1 de la página 85.
Tarea de matemáticas

TERMINAR LA ACTIVIDAD Nº1 DE LA PÁGINA 85 Y HACER LA Nº2 DE ESA PÁGINA.

Tarea de conocimiento :debéis trabajar el tema de la Constitución de 1812  y  actividades

Resumen de la Constitución de 1812

Breve descripción:

 Norma jurídica fundamental del Estado español aprobada por las Cortes Constituyentes, reunidas en Cádiz desde 1810 a 1814 debido a la Guerra de la Independencia. Fue promulgada el 19 de marzo de 1812 (día de san José..
Era la primera Constitución otorgada en España que estableció por primera vez

• La soberanía popular (el poder se funda en el pueblo)
• La división de poderes ( poder ejecutivo, legislativo y judicial )

Es la más extensa de todas las constituciones históricas españolas ya que consta de 

• 384 artículos distribuidos en
• 10 títulos que a su vez se dividen en
• capítulos.

De carácter muy rígido, esto es, de muy difícil reforma,
Destaca la pretensión de introducir, frente al Antiguo Régimen, una nueva y completa organización del Estado basada en principios liberales.

Contexto histórico:

Se elabora

• En el contexto bélico de la guerra de la Independencia (1808-1814)
• Sin la presencia del Rey, (entendiéndose como acto soberano de una nación que se gobierna y se define a sí misma)

Fue redactada

• En la isla gaditana de León (S.Fernando),
• En una asamblea constituyente que podría considerarse el primer Parlamento español en sentido moderno.
• integrada por una serie de diputados, en buena medida, suplentes -debido a la guerra-
• predominantemente liberales
• influidos además por el ambiente reformista y burgués de Cádiz
• en su mayoría, no obstante, eran eclesiásticos, (lo que sin duda, contribuyó a la declaración que la Constitución hace de la obligada confesionalidad “nacional” del Estado).

Resumen de la Constitución de 1812

La Constitución de 1812 respondía a los nuevos principios liberales definidos tras la revolución francesa:

• La división de poderes (arts. 15, 16 y 17),
• El mandato representativo (art.27)
• La soberanía nacional (art.3: “la soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece á esta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales”),

Conforme al último de los principios, el Rey ya no era el titular del poder soberano sino que se encontraba limitado y sometido a la Constitución que debía jurar guardar (art. 173). Lo pone de manifiesto el art. 2: “la nación española es libre e independiente y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona”. La Monarquía pasaba a ser tan sólo una forma de gobierno por la que la Nación, en uso de su soberanía, optaba.

La soberanía nacional no era, sin embargo, representativa de democracia o soberanía popular, puesto que

• el sufragio activo no era plenamente universal -se excluía a:
• las mujeres,
• los sirvientes domésticos
• y en el caso americano a los grupos étnicos esclavos
• y, a la vez, para ser elegido diputado era necesario “tener una renta anual proporcionada, procedente de bienes propios”

La Nación real, resultaba constituida así tan sólo por los electores y los elegibles (los ciudadanos con derechos políticos, no todos los españoles). Por lo demás, a diferencia de las constituciones posteriores, el procedimiento electoral era indirecto, organizado en cuatro fases que suponían la elección de compromisarios

• de parroquia,
• de partido,
• de provincia
• y finalmente los diputados provinciales a Cortes

Parte ideológica

 Se aseguraba expresamente la protección

• del derecho de propiedad
• la igualdad ante la ley
• la prohibición de detenciones arbitrarias,
• la inviolabilidad del domicilio (art. 306)
•  o la abolición del tormento como pena corporal (art. 303) (R. Morán).

Con limitaciones serias

• la libertad religiosa
• la libertad de prensa

Parte organizativa

  Poder legislativo: Parlamento unicameral

• la reunión de todos los diputados que representan la Nación, nombrados por los ciudadanos
• independencia de las Cortes con respecto al poder real

  Poder jecutivo: el rey

• el Rey, como poder constituido comparte con las Cortes la iniciativa legislativa (arts. 15 y 171.14ª)
• y es el titular de la potestad ejecutiva (art. 16), correspondiéndole el desarrollo reglamentario de las leyes aprobadas por ellas, así como funciones de orden público y seguridad del Estado, pudiendo, para ello, mandar los ejércitos y “disponer de las fuerzas armadas” (171.8ª)

  Poder judicial: los tribunales

• el art. 243: “ni las Cortes ni el Rey podrán ejercer en ningún caso funciones judiciales…”
• y el 245 “los Tribunales no podrán exercer otras funciones que las de juzgar y hacer que se execute lo juzgado”.

 Por lo que se refiere a la organización del Estado

•  Establecía la división territorial en provincias,
• situando al frente de cada una de ellas, para el control del gobierno político, a un “jefe superior”, con plenos poderes, nombrado por el Rey (art. 324)
• y junto a él, una diputación provincial, como órgano colegiado y electivo con competencias de fomento, recaudación y control de la administración local, presidida por el jefe político y abría la posibilidad de que el Rey suspendiese a sus titulares si bien con la obligación de dar cuenta a las Cortes (art. 336), que tenían entre sus atribuciones definidas las de informar a las Cortes de las infracciones cometidas contra la Constitución en la provincia (art. 335).  La provincia es también el espacio de organización de las Milicias Nacionales, controladas diréctamente por los organismos locales.
• Respecto a los municipios, los ayuntamientos, también electivos, aparecen ya con caracteres plenámente liberales.
• vinculados a las Diputaciones provinciales, a las que deben rendir cuentas económicas anuales,
• introducían, frente al Antiguo Régimen, nuevos cargos, comunes ahora a todo el territorio peninsular como el alcalde que ya no tiene competencias judiciales sino administrativas y de presidencia del consistorio .

Procedimiento de reforma

El art. 375 introducía una claúsula temporal de intangibilidad

• hasta pasados ocho años después de haberse puesto en práctica la Constitución en todas sus partes, no se podrá proponer alteración, adición ni reforma en ninguno de sus artículos
• debiendo aprobar la propuesta unas segundas y terceras Cortes por mayoría, en ambas, de dos tercios (arts. 377 a 381).
•  la exclusión que se hacía del Monarca de la reforma constitucional, como lo había sido del propio poder constituyente.

Vigencia

La Constitución de 1812 estuvo vigente en tres períodos alternos:

• la guerra de la independencia desde 19 de marzo de 1812 hasta 4 de mayo de 1814 en el territorio dominado por las tropas hispanas,
• el Trienio Liberal, tras el pronunciamiento de Riego, desde el 10 de marzo de 1820 hasta el 1 de octubre de 1823

y desde el motín de La Granja, el 13 de agosto de 1836, hasta la promulgación de la Constitución de 1837

La Constitución de 1812

la constitución de la Pepa